Tarea semana 10-14 febrero 2020

VARIABLES ESTADÍSTICAS

Elige el tipo de variable:

1. El curso favorito de los alumnos de una escuela.
2. Cantidad de libros en un anaquel.
3. Diámetro de una esfera.
4. Cantidad de clientes atendidos en un restaurante en un día.
5. Lugar que ocupa un nadador en una competencia.
6. Volumen de agua dentro de una lavadora de 200 litros de capacidad máxima.
7. Longitud de 150 tornillos producidos en una fábrica.
8. Número de pétalos que tiene una flor.
9. Color de cabello de los niños que audicionan para una película de Netflix.
10. Tiempo requerido para responder las llamadas en un call center.
11. Candidato al cuál apoyan los votantes en las elecciones presidenciales de México.
12. Número de televisores en una casa.
13. Número de páginas de una serie de libros de estadística.
14. Tiempo de vuelo de los aviones que van de México a Cancún.
15. Marcas de autos que se venden en tu país.
16. Grado de satisfacción laboral en una empresa.
17. Número de presidentes que ha tenido tu país en los últimos 36 años.
18. Peso de una persona.
19. Resultado de tirar dos dados.
20. Se define una variable como la fracción de focos defectuosos en una inspección de 100 focos escogidos aleatoriamente en el almacén de una fábrica. ¿Qué tipo de variables es?

Contenido Programático

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

MÓDULO I

La Estadística y su aplicación.

Sesiones previstas 14
Propósito: Identifica la estadística descriptiva e inferencial, con el propósito de seleccionar y organizar las variables de la población o muestra para el análisis, interpretación y elaboración de gráficas.

TEMÁTICA
 1. Conceptualización y clasificación de la estadística.
 1.1 Dato estadístico, variable y su clasificación.
1.1.1 Población y muestra.
1.2 Registro y ordenamiento de datos.
1.3 Tabla de distribución de frecuencia.
1.4 Representación gráfica de datos.

Desarrollo de proyecto

Fase 1. Indagación referencial

• Identificar problema o situación relacionada con: Esta se aborda desde los referentes de varias asignaturas simultáneas, de acuerdo con la afinidad con la temática y los desempeños disciplinares, promoviendo que no existan dos proyectos iguales, al enfatizar aspectos o productos distintos.
• Búsqueda de información. Se centra en la obtención de información utilizando los diversos recursos (libros, periódicos, revistas, Internet, bases de datos, entre otros) para delimitar el alcance del proyecto y la intervención de las asignaturas, así como el producto a realizar.

MÓDULO II

Medidas de Tendencia Central y Medidas de Posición.

Sesiones previstas 8

Propósito: Calcula las medidas de tendencia central y posición, para resolver problemas de su entorno

TEMÁTICA

2. 1 Medidas de tendencia central
2.1.1 Media aritmética
2.1.2 Mediana
2.1.3 Moda
2.2. Medidas de posición
2.2.1. Cuartiles
2.2.2. Deciles
2.2.3. Percentile

Desarrollo de proyecto
Fase 2.
Organización y planeación
· Planificación. Consiste en la organización del trabajo colegiado, donde se estipulan tiempos, actividades, medios, recursos a utilizar y desempeños disciplinares esperados en función a las competencias.
· Diseño. Se realiza el diseño documental, de campo o experimental de acuerdo con la naturaleza del proyecto y la intervención de cada asignatura


MÓDULO III

Las medidas de dispersión en la estadística descriptiva y recta de regresión

Sesiones previstas 10
Propósito: Comprende el uso y aplicación de la desviación media, varianza, desviación estándar y recta de regresión; para el cálculo y apreciación de la dispersión de los datos para su análisis.

TEMÁTICA

3.1 Desviación media
3.1.1. Interpretación de la desviación media.
3.2 Varianza y desviación estándar
3.2.1. Interpretación de la varianza
3.2.2 Interpretación de la desviación estándar
3.3. Diagrama de dispersión y centro de gravedad.
3.4. Covarianza
3.5. Coeficiente de correlación
3.6 Ecuación de la recta de regresión y aplicación a serie de tiempos

Desarrollo de proyecto
Fase 3. Integración de información y elaboración del producto
· Realización del proyecto. Se lleva a cabo la implementación de lo establecido en el diseño y de acuerdo con los criterios de logro establecidos.
· Entrega de producto. Se integran los subproductos de las asignaturas para integrar el proyecto integrador

MÓDULO IV

Introducción a la Probabilidad

Sesiones previstas 6
Propósito: Reconoce los elementos de probabilidad básica y los aplica en eventos de la vida diaria.

TEMÁTICA

4.1 El papel de la probabilidad
4.1.1 Evento y espacio muestral.
4.2 Problemas de conteo
4.2.1 Factorial, Combinaciones y permutaciones
4.2.1.1. Diagrama de árbol
4.3 Clasificación de la probabilidad 4.3.1 Eventos mutuamente excluyentes o disjuntos
4.3.2 Eventos Independientes
4.3.3 Eventos dependientes
4.3.4 Eventos no excluyentes entre si

Desarrollo de proyecto

Fase 4. Entrega y Evaluación

· Evaluación. Formativa: Constante evaluación durante su desarrollo y elaboración. Sumativa: como proceso y producto terminado, de acuerdo con los criterios de cada disciplina determinando el nivel de logro de la competencia.
· Difusión del resultado. Compartir el producto obtenido con la comunidad escolar